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教师风采

2017年我校陈春燕、羌燕两位老师参加省级赛课成绩喜人!

时间:2018/1/11 15:59:11  作者:admin  来源:本站原创  查看:461

通州日报2018年1月10日A6、A7版报导:

2017年我校陈春燕、羌燕两位老师参加省级赛课成绩喜人!

 

报导内容:


2017年我校陈春燕、羌燕两位老师参加省级赛课成绩喜人!

陈春燕

【江苏省初中美术优秀课评比一等奖获得者陈春燕】

美在躬行术自成

从未想过,我能在2017年的江苏省“五四杯”初中教师微课大赛中获美术一等奖;更没想过,我在去年9月能获得江苏省初中美术优秀课比赛一等奖的第一名。刚过去的2017年,我收获满满!

我自幼喜爱美术,在我2003年如愿以偿成为一名中学美术老师后,更是积极地参加各级专业类比赛,做到以人为镜,以赛促成长,同时也收获了一叠大大小小的市、区级荣誉证书,我一直念想着有一次省级参赛体验,2017年,幸运如期而至。

人们常说:“机会是留给有准备的人的。”从去年5月得知要参加区美术优课比赛开始,我把初中六册美术课本逐课进行备课,并精心选择两课作为压轴课题,作了精细化的打磨。比赛前四天公布的课题中,果然有我押题的课,让我备感庆幸。带着这种幸运,带着充分的准备,我连闯区、市级两关,最终进入到省级比赛。然而,南通市教科研中心老师王爱春说:“去省里比赛,你的课还很粗糙。”一语惊醒梦中人,我静下心来,重新建构起更加完整的课堂教学设计。

我打开网页搜索一切可以用到的材料。我反复地听和看网上名师的课堂,记录他们的课程结构设计;我搜索了所有有用的说课,记录了他们的奇思妙想;我查找了封面设计的大学课程的教案,搞清了在表面背后更深层次的文化内涵;我甚至还观看了幼儿园、小学和高中的优课录像,记录了他们精彩的导入和过渡语;我学会了如何制作一本书;我熟练了多种展示作业的方法;我知道了该怎么去引导学生。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”在暑期的两个月里,我奔波于不同的地点,陈铁梅老师帮我评课,王爱春老师帮我修改教学设计,王峰老师帮我设计教学肢体语言……我每前进的一小步都凝聚着许多人的心血和智慧。去年9月,我拿着几经修改的教案和课件,在几个学校试上了多次。虽然效果一次比一次好,然而心头的压力却越来越大。“陈老师,加油!”“陈老师,你一定行!”严蓉校长鼓励的话语一直是我坚定走下去的动力。带着这份信任和责任,我踏上了连云港新海实验中学的征程,这里有来自13个市的26名选手,大家切磋竞技。我带着满满几大箱亲手制作的教学道具,自信地走进了课堂。我的教学思路清晰,教学环节丝丝入扣,师生互动热烈自然,在课堂最后的展示环节,评委们都忍不住纷纷站起来观看、拍照。最终,我荣获一等奖第一名的佳绩。

汪国真曾说过,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。在锻炼中成长,在成长中收获。本次省初中美术优秀课比赛,不仅让我收获了一等奖的荣誉,更是我教学生涯中的一次历练,成为我负重前行的激励与鞭策。柏拉图有名句:“成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。”不放弃、不停息,笑到最后才美丽,机会总是留给有准备的人,这是我最大的收获。

【专家点评 区教师发展中心美术研训员王峰】

濡墨沉香,水到渠成

规划,形成教师成长梯队。江苏省美术教师优秀课评比活动是省内无论规格、要求、难度都是最高的一场赛事,能有效地为教师搭建一个相互竞技、共同提高的平台。我区作为“全国农村学校艺术教育实验县(区)”,历来对艺术教育较为重视,近几年对青年教师的培养与提升已形成梯队,每年针对青年教师的美术基本功、课堂教学能力的提升与拓展进行专题培训与考核,根据专兼职教师、新青年教师等不同情况进行分块培训,对考核成绩优异、教学素养较高的教师每年组织专题研讨,帮助他们参加全国、省、市竞赛,实验中学的陈春燕老师就是其中之一。

研修,精炼内功。陈春燕老师是一名踏实、勤奋、内秀的老师,参加南通市初中美术优秀课评比夺魁以来,一方面,陈老师就课例进行研磨,不断寻找课堂中的瑕疵;另一方面,我们组建研讨小组,集合多位区内对课堂教学颇有研究的教师,一起就初中生美术课堂的特点以及陈老师的授课风格,从教案设计、课堂语言到课件制作进行多次研磨与再包装。暑假期间,研讨小组多次与陈老师一同磨课、说课,不断提升其对课的理解。在暑期美术教师高级研修培训中,我们带领她和研讨小组以及区内近40名骨干教师一同前往浙江师范大学进行教学基本功的研修,并就参赛课课例与潘江龙、朱敬东等国内知名教授进行了交流与研讨。

提升,专家引领。为了更好地适应省赛的模式与参赛要求,进一步提升新境界,我们与市美术教研员王爱春老师邀请了特级教师陈铁梅、周宏等老师共同组成了专家团队前后三次进行研磨与模拟,使陈老师的课堂更接近完美,为比赛奠定扎实的基础。

    研训一体,砥砺前行。在省优课评比的台前幕后,我们不断观摩别人的成功课例,不断总结每一次试教,不断有针对性地磨砺自己,不仅让参赛选手获得第一名的好成绩,也让区内研讨小组成员得到长足提升,在今后的日子里,我们通州美育人将继续携手共研,精致研训,砥砺前行。



2017年我校陈春燕、羌燕两位老师参加省级赛课成绩喜人!

羌燕

【江苏省中小学教师中华经典诵写讲能力比赛一等奖获得者羌燕】

博观约取 厚积薄发

苏轼说过:“博观而约取,厚积而薄发。”“博观”就是通过“读万卷书”,从别人的实践中取得间接经验。通过“行万里路”,从亲身作调查研究的经历中取得直接经验。“约取”就是将取得的知识和经验去芜存精、去伪存真,成为自己的东西。经过无数次的“约取”,积累厚实的有用信息,然后言简意赅地表达出来。

在区实验中学这片土壤里,我已扎根了十年,时时刻刻受到周围优秀教师的影响,从他们身上我不仅学到了丰富的教育教学理论,练就了扎实的教学技能,还熏陶了正直坦荡的师德品质,一接到参赛任务,我就立马迸发出实验人的斗志和激情,全身心地备战备赛。

知己知彼方能百战百胜。赛前,我充分研读相关比赛文件,明确比赛要求,做到有的放矢。为了使自己对诗文的解读更加深刻、独到,我阅读了《诗词鉴赏辞典》和《人间词话》等多种书籍。在那些不眠不休的夜晚,爱人一觉醒来看见我还在挑灯夜读,他笑我说,现在已经不是学生时代,差不多就行了。他哪里知道,正是这个准备的过程让我发现自己其实还差得很远。我告诉他,这次比赛我要的不是差不多,而是要把我的潜能发挥到极致。

每天,再忙我都要让自己有针对性地进行训练:对着镜子练习朗诵,在神态和肢体上力求达意自然;每天一小时练习白板书写,在限定时间内做到流畅洒脱;推敲一遍古诗,争取在解读上深入精髓,推陈出新。

独行快、众行远。个人的成功都凝聚着整个团队的力量。同事的帮助与鼓励,是我奋进的最大动力。根据省里要求,参加展示的老师得先提供录像。严蓉校长冒着大雨来到录制现场,陪伴至深夜,为我调整状态、雕琢细节、指点方法;通州小学、区实验幼儿园的领导都为我提供了周到的服务和精湛的业务指点。语文团队的老师们大到整体构思,小到斟字酌句,有则必言,言无不尽,充分展示了区实验中学语文组精诚团结、托举教师专业成长的大智慧。参赛前,办公室的老师说:“需要我们做什么就说。”去参赛,与我搭班的老师说:“有我们在,班上的事你放心。”领导说:“一等奖,第一名,加油!”每每想到这些,我就觉得压力特别大,但这压力恰好成了我奋进的动力、成功的推力。团队的力量和期望促使我信心满满地走向赛场。

在江苏省高水平的平台上,我还结识了多位优秀的老师。正像诗句“潮落江平未有风,扁舟共济与君同”中描述的感情一样,我们来自不同学校、任教不同的学段,但我们共同热爱语文教学,热爱经典诵读,执着于传承中华经典的教育事业,我们有理念的融合,有情感的碰撞,我们相互借鉴,共同提升。

不是为了比赛而钻研,更不是为了获奖而比赛。教学比武、业务钻研只是教师日常工作中追求的精彩过程,是为了个人能力提升而进行的无数次量的积累。参加此次诵写讲比赛,更多的是突出个人综合能力的展示与交流,博众家之长,览群雄之力。

参赛圆满结束,我更加坚信语文课堂要追求艺术之美,让学生感受语文的独到芳醇,练就一嘴一笔一字,呈现出活泼而高雅、敏锐而情深、正直而激情的课堂形象。所有的这一切,都是基于育人为本的科学发展观。育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。我要用中华经典文化的魅力唤醒学生的生命活力,把学生的发展从知识层面提升到生命发展的层次,塑造学生大爱、和谐的心灵。

“山外有山,人外有人。”在教育这块土地上我只是一位新人,未来还有很长的路要走,我将继续“纳德于心,育人于行”,让自己的步伐迈得更快更坚定。

 

【经验分享 实验中学】

用行动正解“团队建设”

近年来,区实验中学着力打造“慧学养正”文化,把建设“慧仁教师”师资团队作为学校核心工作。该校校长严蓉强调,加强教师“团队建设”是助推教师专业成长的有效路径,团队合作精神是学校可持续发展的原动力,必将丰盈学校文化内涵。

2017年,实验中学语文教师羌燕、美术教师陈春燕分别在江苏省中小学教师中华经典诵写讲能力展示、江苏省初中美术优秀课评比活动中荣获一等奖,荣誉佐证的不仅是参赛者专业水平的提升,更体现学校“团队建设”管理工作趋向成熟。

    接到参赛通知,校长严蓉亲自组织召开参赛专题会议,整合学科组资源,组建参赛团队,然后学校聘请市、区研训员及专家对团队教师进行参赛培训;学校组织团队教师认真研讨参赛细则,根据团队教师的特长,细致分工落实任务。团队教师充分发扬了团结拼搏、智慧携手的优良传统,大到整体构思,小到斟字酌句,精心打磨每一个环节,仔细推敲每一句话语;团队教师放弃了自己的休息时间,为陈春燕老师制订暑期八次磨课计划,使课堂教学和课件制作趋于完善;严蓉亲临培训现场,为参赛老师调整状态、雕琢细节、指点方法。羌燕、陈春燕老师获奖后深有感触地说:“学校的殷切期望让我们参赛时信心满满,实验中学的优秀团队助推我们专业成长,荣誉属于整个团队,我们最大的收获是得到团队合作精神的滋养,实验中学这个大家庭是我们专业成长的内生力量。”



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